Abalect

un logiciel créé par Philippe Chève

27 exercices proposés dans 5 catégories

L'enseignant peut, dans un premier temps utiliser la banque de textes fournis avec Abalect, mais il est préférable d'intégrer dans le logiciels les propres textes de la classe, dans un souci de continuité pédagogique.

Pour entrer un texte, choisir l'onglet "enseignant", écrire le mot de passe,

saisir le texte (ou copier-coller)

sélectionner (*)les mots sur lesquels vont s’appuyer de nombreux exercices, puis enregistrer le texte en le nommant. (*)mettre en surbrillance le mot et cliquer sur le bouton V

Une fois le texte saisi, il faut créer un QCM (bouton ?)

Les questions peuvent être de types différents :

- Quel est le prénom de la fillette ? la réponse est écrite dans le texte

- Quel est son âge ? "sept bougies" implique 7 ans

- Marine a eu 3 cadeaux ! VRAI-FAUX-le texte ne le dit pas

le code de couleurs suivant la réussite des élèves

L'élève doit d'abord choisir un texte

Comprendre le texte (4 exercices)

Questionnaire (1) : L’élève lit le texte (chronométrage) puis doit répondre à un QCM. Il faut ABSOLUMENT faire cet exercice pour accéder aux autres exercices, ceci afin que l’élève se fasse une idée générale du contenu du texte.
Questionnaire (2) : L’élève doit à nouveau répondre aux questions, mais il peut chercher la réponse dans le texte.
Texte masqué : Toutes les lettres du texte sont effacées : l’élève doit les retrouver. Il retrouve un « e » : tous les « e » s’affichent (les « e » accentués également).
Closures : 1 mot sur 7 est masqué. L’élève doit retrouver le mot juste dans la liste proposée.

Vocabulaire (7 exercices)

Texte à trous : Les mots que vous avez sélectionnées (en les barrant) lors de votre préparation sont effacés. A l’élève de les retouver dans une liste de mots proposés.
Dictionnaire : Plusieurs définitions sont proposées pour un mot : il s’agit de cliquer sur la bonne définition. Ensuite, c’est l’inverse : on propose plusieurs mots et une seule définition.
Synonymes - Contraires - Genre : Trouver le mot correspondant.
Thèmes : Trouver le thème correspondant à une série de mots (thème = famille).

Mémoire - Rapidité - Discrimination (6 exercices)

Photographier : Photographier un mot puis le retrouver dans une liste (la vitesse s’adapte à la réussite de l’élève).
Mémoriser la série : Il s’agit de mémoriser une série de mots de plus en plus longue.
Mot tronqué : Réunir la partie haute et la partie basse de mots.
Poursuite : Lire le texte qui apparaît petit à petit (vitesse fonction de la réussite) et retenir le dernier mot affiché.
Trouve-moi : Le texte est affiché sous 2 formats différents (2 fenêtres en vis-à-vis). Un mot est surligné dans le texte de gauche : le retrouver dans le texte de droite.
L’absent : 2 listes sont affichées. Un mot de la première est absent dans la deuxième. Retrouver ce mot.

Cohérence (ordre) (4 exercices)

Remise en ordre de mots, de lignes, de phrases.

Orthographe (6 exercices)

Le pendu : Le célèbre jeu.
Mot coupé : Assembler partie droite et partie gauche de mots.
Écrire un mot : Une phrase apparaît que l’élève mémorise. Un mot s’efface : il faut le recopier sans erreur.
Je corrige : Le texte apparaît. Certains mots sont écrits en violet : ils sont mal orthographiés (inversion de lettres ou confusion de lettres). Il faut corriger ces mots.
Écrire une phrase : Une phrase apparaît : il faut la mémoriser. Dans la première phase, 1 mot sur 2 est caché : il faut les écrire sans erreur. Dans la deuxième phase, ce sont les autres mots qui disparaissent. Enfin (et cette partie uniquement compte pour l’évaluation), tous les mots disparaissent : il faut écrire la phrase entière.
Ordre alphabétique : Une série de mots est à ranger dans l’ordre alphabétique. Pour faciliter la recherche, les 5 premières lettres sont identifiées par des couleurs.

De nombreux exercices s’appuient sur des mots que vous avez sélectionnés dans le texte. Si vous ne sélectionnez aucun mot, ces exercices ne pourront être lancés, sans toutefois provoquer de « plantage » du programme.