De nombreuses écoles utilisent un appareil photo numérique. Les utilisations sont très diverses :
- ce qui se faisait avant avec un appareil argentique
+ les applications nouvelles dues aux qualités de ce nouvel appareil
avantages |
inconvénients |
| le prix de l'appareil | |
| on voit tout de suite la photo prise (on la garde ou on l'efface) | |
| le transfert est facile sur un PC (cable, carte , infrarouge,...) | la facilité de prise de vues engendre un nombre très importatnt de photos : donc, tri obligatoire, recadrage, réglage de la luminosité,... |
| les photos ne "coûtent rien", (si on n'imprime pas), donc on peut laisser les élèves faire des essais, se tromper, recommencer | le prix des piles (choisir des batteries rechageables), des cartouches d'encre les disques durs se remplissent à vue d'oeil (penser à vider en fin d'année scolaire) |
| l'écran (qui agit comme une caméra) permet de réfléchir à "quelle photo je veux prendre" (ce que je veux sur ma photo, où je me place ; si je ne sais pas trop choisir ces critères, je "mitraille" et on choisira plus tard), | |
| on peut retravailler une photo (cadre, lumière, couleurs, ...) | |
| on peut créer des documents multimédias facilement (diaporamas, livres électroniques, hyperdocuments, ...) | |
| le faible coût permet des utilisations nouvelles : photos d'identité pour les porte-manteaux du couloir, photos d'expériences en sciences, en mathématiques, en ..... | |
| et le droit à l'image (respect de l'élève photographié) | |
| véracité de la photo (trucage) |
Les logiciels
Certains sont fournis avec l'appareil photo numérique, d'autres, (gratuits ou pas ; simples ou complexes) permettent de gérer le stock, de retravailler les images,...
prix |
pour quoi faire? |
complexité |
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| XnView (tutoriel) | gratuit | voir (globalement et individuellement) les images et les travailler | simple |
| Photofiltre | gratuit | travailler les images | moyen |
| The Gimp (en français) | gratuit | travailler les images (très nombreuses fonctions ; les a-t-on besoin en classe?) | complexe |
| Paint Shop Pro | payant | travailler les images | moyen |
| PhotoShop | payant | travailler les images (très nombreuses fonctions ;les a-t-on besoin en classe?) | complexe |
Les
activités
| Organisation de la classe | La photo d’identité - dans le couloir pour désigner le porte-manteau de l'élève
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des jeux, des cartes |
- les puzzles - le mémory - des pantins animés - suivant les saisons, la météo, l'activité (sportive, festive,...) - le visage : exprimer des sentiments (la peur, la joie, la colère,
l’ennui...) - course d' orientation : photographier des lieux à retrouver, à regarder,... dans le bois, le village,... - le schmilblic (ne garder qu'un détail d'une photo) - les dominos ((case photo + case prénom) -.............................................................. |
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| dans toutes les matières | - photo de classe en situation - album de vie de la classe - trace d'activité en classe (activité de motricité, de construction, sciences, technologie, sport... - la chronologie d'une journée de classe, d'une semaine, d'une année (vêtements, arbres de la cour, fleurs, météo,... - l'ombre : photos par une journée ensoleillée ou non du même endroit à plusieurs moments de la journée -......................................................................... |
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illustration de documents |
Illustration d’un journal scolaire, d’un livre, d’un album. Fabrication d’une affiche, d’un roman-photo, d’une BD images dans un site Web, document multimédia diaporamas reportage, compte-rendu
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| technique |
ajouter une photo dans un texte Montages. ajout (ou suppression ) d'éléments sur une
photo Modifier une image (logiciel XnView) |
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