Un essai de programmation sur le travail des consignes
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de la maternelle.....................................................................
au CM2 |
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| Type
de consigne
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orale......................................................................... écrite |
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| consignes unique
double, triple
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consigne fermée
et étayante
ex: découpe
les images d’animaux
et colle-les sur
le cahier |
consigne très ouverte
sans guidage
ex : observe le paysage
et conclus |
consignes avec négations
et vocabulaire spécifique
ex : observe les
quadrilatères et relève ceux qui n’ont ni côtés
consécutifs égaux ni diagonales perpendiculaires |
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| Formulation de
la consigne
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dite par le maître
illustrée par
un exemple
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lue par le maître
reformulée par le maître,
par un élève,
questions…
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lue à voix haute par
un élève
reformulation par un ou
plusieurs élèves,
débat interprétatif
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lue à haute voix
par un élève
aucune
reformulation |
lue silencieusement
par l’élève
aucune aide |
| Verbes utilisés |
coller
découper
entourer
retrouver
colorier
barrer
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cocher
compléter
hachurer
encadrer
relier
copier
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ordonner
tracer
reconstituer
résumer
classer
ranger
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commenter
expliquer
justifier
calculer
comparer
observer
travailler l’opposition
relie/relis |
résoudre
déterminer
imaginer
inventer
proposer
commenter, conclure…..
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| Activités
de remédiation |
- exécuter des consignes sur des jeux - faire vivre toutes sortes de consignes. |
- réaliser des étiquettes de verbes de consignes - trier des exercices selon la consigne. - préparer le matériel nécessaire à la consigne donnée. |
- dans des énoncés séparer partie informative et consigne, la surligner. - retrouver une consigne incomplète, la compléter. - faire recopier la consigne de l’exercice. |
- relier des exercices faits avec la bonne consigne. - - repérer les mots importants de la consigne, les surligner. |
- formuler des consignes à partir d’exercices faits.
- écrire la consigne d’un travail déjà réalisé. |
| Proposer des situations riches et variées, avec des informations inutiles, des problèmes sans calculs…, sans questions… | |||||