Lettre adressée aux enseignants de philosophie
des lycées publics et privés sous contrat
(29 juin 2001)
NOTE D'INFORMATION SUR LA MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE PHILOSOPHIE EN CLASSES TERMINALES DES LYCÉES
1. ALLER DE L'AVANT DANS LA RENOVATION DES PROGRAMMES
Conformément à ce qui était annoncé dans la lettre du directeur de l'enseignement scolaire aux enseignants de philosophie du 31 mai 2001, les nouveaux programmes de philosophie des classes terminales des séries générales seront mis en oeuvre à la rentrée 2001. Ils feront l'objet dans les tout prochains jours d'une publication au Journal Officiel puis au Bulletin Officiel de l'Education Nationale.
Cette décision marque la volonté du Ministère de l'Education Nationale d'avancer dans la voie de la rénovation des programmes.
Il faut en effet mettre fin à de longues années d'incertitude, marquées par une série de tentatives infructueuses dont les échecs répétés ont nui à l'enseignement philosophique en semblant l'enfermer dans un cercle maléfique dont il importe désormais de sortir.
2. FACILITER LA MISE EN OEUVRE EN RASSURANT LES ENSEIGNANTS
Cette nouvelle étape dans l'enseignement de la philosophie n'atteindra ses objectifs que si les nouveaux programmes et leurs modalités de mise en oeuvre sont portés avec toute la conviction nécessaire par les enseignants eux-mêmes.
C'est pourquoi une très large consultation a été entreprise cette année avant que le groupe d'experts ne donne aux nouveaux programmes une forme définitive. Au terme de cette consultation, comme après les modifications introduites, il est apparu qu'une partie de ces nouveaux programmes intitulée " questions d'approfondissement " continuait à faire débat et surtout à susciter de nombreuses préoccupations susceptibles de compromettre une mise en oeuvre sereine à la rentrée.
Il importe de répondre à ces préoccupations ou ces craintes émises par les enseignants. C'est pourquoi dans le souci délibéré de les rassurer et d'apaiser le débat, il a été décidé de rendre facultative en 2001-2002 cette partie des programmes.
Cette décision n'atteint ni la portée ni la cohérence des nouveaux programmes. Ces "questions d'approfondissement" proposent en effet non pas une liste complémentaire de notions ou de thèmes à aborder mais une façon originale de traiter et de relier les notions philosophiques qui constituent, avec les auteurs de référence, le corps essentiel des nouveaux programmes.
Le caractère facultatif donné à ces "questions" permettra aux enseignants, qui le souhaitent d'expérimenter la pertinence de cette approche originale tout en laissant la possibilité d'autres façons de procéder. Mais les objectifs du programme relatifs aux notions et aux auteurs comme aux recommandations méthodologiques resteront bien les mêmes pour tous les enseignants et pour tous les élèves.
Une note de service publiée prochainement au BOEN officialisera le caractère facultatif en 2001-2002 de cette partie des nouveaux programmes. Il en décollera en particulier qu'aucun sujet de la session 2002 du baccalauréat ne portera sur ces " questions d'approfondissement ".
3. SUIVRE ATTENTIVEMENT LA MISE EN OEUVRE ET EN TIRER LES CONSEQUENCES A TRAVERS UNE COMMISSION NATIONALE DE SUIVI
La réussite de la rénovation des programmes passe aussi par un suivi attentif de leur mise en oeuvre.
Il est donc confirmé la mise en place d'une commission nationale de suivi et de mise en oeuvre. Présidée par le directeur de l'enseignement scolaire, son animation bénéficiera du concours de M. Jean-Claude PARIENTE, Professeur Honoraire à l'Université de Clermont-Ferrand, personnalité à la stature intellectuelle et morale unanimement reconnue et respectée dans le monde philosophique. La composition de la Commission traduira la volonté ministérielle de rassembler les différentes sensibilités philosophiques et expériences professionnelles dont celles des corps d'inspection.
La Commission aura pour tâche d'observer la façon dont les nouveaux programmes sont mis en oeuvre et les difficultés éventuelles, et d'en dégager des recommandations, notamment en ce qui concerne l'accompagnement des enseignants, ou le cas échéant, le contenu des programmes eux-mêmes.
En cours de composition, la commission nationale commencera ses travaux dès le mois de septembre prochain.
4. AU-DELA DES SERIES GENERALES POURSUIVRE LE TRAVAIL DE RENOVATION AVEC UN NOUVEAU GROUPE D'EXPERTS
Dans des conditions souvent difficiles et face à un débat vigoureux, il faut saluer la qualité du travail accompli ainsi que la détermination de l'équipe d'experts présidée par M. Alain RENAUT qui a ainsi mené à bien la tâche qui lui avait été confiée.
Pour la nouvelle étape qui s'engage, c'est donc un nouveau groupe d'experts qui prend le relais. Comme pour la commission nationale de suivi, sa composition tiendra compte des différentes sensibilités philosophiques et expériences professionnelles et associera les corps d'inspection.
M. Michel FICHANT, Professeur à l'Université de PARIS IV a été désigné pour le présider.
Choisi pour ses grandes qualités scientifiques et morales comme pour sa volonté affirmée de contribuer à l'apaisement du débat, il aura pour première tâche de conduire l'élaboration des nouveaux programmes des séries technologiques, en tenant compte des éléments rassemblés par le groupe d'experts précédent.
Le nouveau groupe d'experts sera également saisi de toute proposition d'aménagement des programmes des séries générales, notamment celles émanant de la commission nationale de suivi.
Il aura aussi à poursuivre la réflexion sur l'enseignement de la philosophie en lycée professionnel ainsi que sur d'autres formes éventuelles d'extension éventuelles de cet enseignement.
Egalement en cours de composition, ce nouveau groupe d'experts commencera ses travaux dès le mois de septembre 2001.
Le Directeur de l'enseignement scolaire
Jean-Paul de Gaudemar