PROBLEMATIQUE :
Les enseignants de philosophie ont de grandes difficultés à faire passer l’enseignement de la philosophie comme une pratique réflexive qui renvoie à la vie de chacun dans sa relation à la vie de la cité. Car les élèves ne voient pas l’intérêt de dépasser la recherche de biens de consommation vers l’élaboration  de principes de conduite qui dépassent leur recherche de satisfaction personnelle.
Comment enseigner l’importance de constituer une éthique pour sa vie face à l’égocentrisme des préoccupations de nos élèves ?
 

OBJECTIFS :
Cet atelier a pour premier objectif de préciser nos connaissances sur l’éthique à partir de ses fondateurs. C’est pourquoi notre auteur principal sera Aristote.

Notre deuxième objectif sera de chercher à le rendre accessible par  la mise e n commun  de  diverses activités qui permettraient ou ont permis de le rendre attractif.

Cela pour, et ce sera notre troisième objectif,  mettre en perspective les recherches  éthiques qui aujourd’hui traversent le champ de la réflexion philosophique et scientifique.
 En effet les  progrès techniques comme les nanotechnologies et les progrès de la biologie concernant la reproduction ainsi que les bouleversements climatiques qui s’annoncent posent des problèmes urgents.
On doit chercher à donner à nos élèves les outils nécessaires tout d’abord pour les formuler clairement et ensuite pour favoriser la recherche de solutions.
 

LES LECTURES :

ARISTOTE : Ethique à Nicomaque
Cette lecture est nécessaire pour clarifier les commencements d’une pensée Ethique.
PIERRE HADOT : Qu’est ce que la philosophie antique ? Ed Folio essais
Cette lecture nous permettra de mettre en avant  la notion de philosophie comme mode de vie.
ARENDT HANNAH : Responsabilité et jugement Ed PAYOT
Ce recueil d’articles nous permettra de constituer rapidement un point de vue sur la notions de banalité du mal et sur ses réflexions sur la morale.
EDGAR MORIN : Ethique Ed SEUIL
Cette lecture est stimulante et nous permettra de nous familiariser avec la notion de « complexité » de plus ce livre est animé par le souci de la recherche d’une méthode pour enseigner à partir d’une interrogation sur la crise de l’éthique contemporaine.
JEAN PIERRE DUPUY : Pour un catastrophisme éclairé Ed POCHE
Il est important de se tenir au courant des recherches qui ont lieu aujourd’hui au sujet d’une réflexion éthique concernant les changements qui se préparent aux niveaux que nous avons signalés dans nos objectifs. Cet auteur produit dans cet ouvrage une critique du principe de précaution et propose la perspective d’un catastrophisme éclairé. On est là au milieu d’une réflexion contemporaine sur l’éthique.
 

Première séance le mercredi après midi 4 octobre 2006 de 14h à 17h à Toulouse au Lycée St Sernin dans la salle du Barry. Responsable: Sylvie Sanchez. A partir de la lecture d’une œuvre d’Aristote, nous réfléchirons sur les moyens d’enseigner  l’éthique aujourd’hui.